A música é um instrumento mais Potente que qualquer outro para a educação

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Platão disse que: “A música é um instrumento mais potente que qualquer outro para a educação”.

Pesquisas científicas recentes está provando que ele estava certo. Nas últimas duas décadas, tem sido uma crescente na ciência do cérebro e o papel da música na aprendizagem e educação.

Algumas das principais descobertas foram:

  • Quando um músico toca ou canta, ele usa aproximadamente 90% do cérebro, mais do que qualquer outra atividade (Wilson, Universidade da Califórnia).
  • Não existe um “centro de criação de música” no cérebro, mas várias áreas de esquerda e hemisférios direitos são usados ao fazer música. A música é uma atividade cerebral completa (Parsons, 1998).
  • As aulas de música na infância aumentam o cérebro. Uma área usada para analisar o pitch de uma nota musical é ampliada 25% em músicos em comparação com pessoas que têm nunca tocou um instrumento. Quanto mais cedo os músicos estavam quando eles começaram musical formação, quanto maior esta área do cérebro parece ser (University of Munster, 1998).
  • Crianças que participam de atividades musicais alcançam notas escolares mais altas do que colegas que não fazem música (Gardiner, Fox, Knowleds e Jeffrey, 1996).
  • A boa discriminação de pitch foi demonstrada como um pré-requisito para aprender a ler (Lamb, S.J. & Gregory, A.H., 1993)
  • A música pode ser considerada uma “pré-linguagem” e o treinamento inicial de música pode ser útil para exercitar o cérebro nas funções cognitivas superiores (Leng e Shaw).
  • As crianças em idade pré-escolar que receberam aulas de piano mostraram uma melhoria substancial do espaço-temporal raciocínio e capacidade de resolver quebra-cabeças (Rauscher e Shaw, Universidade da Califórnia).
  • A prática instrumental melhora a coordenação, concentração e memória e traz sobre a melhora da visão e audição (Wilson, University of California).
  • Participar de atividades musicais treina o cérebro na alfabetização estética e no aprendizado dos alunos. Habilidades perceptivas, imaginativas e visuais (Sinatra, 1986).

Existem vários aspectos importantes quando se ensina música para crianças pequenas. Estes elementos devem estar no centro de qualquer música familiar e fornecerá a base para a aprendizagem posterior.

Os principais elementos são:

  • O desenvolvendo de um “bom ouvido”.
  • A importância de cantar.
  • O desenvolvimento do senso rítmico.
  • A importância de ouvir.
  • O incentivo à composição e improvisação.

1- A IMPORTÂNCIA DE TER UM BOM OUVIDO

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Ter um “bom ouvido” significa ser capaz de ouvir sons em sua mente, saber como notas e acordes soam em relação um ao outro e ser capaz de identificar quando algo está errado. Também engloba a consciência rítmica e a capacidade de repetir padrões ou sequências auditivas. Essa capacidade de internalizar e imaginar o som costuma ser chamada de “audição interna”.

A importância de desenvolver um “bom ouvido” é de vital importância para os músicos, permitindo-lhes traduzir o que está em sua mente diretamente para o seu instrumento, sem qualquer necessidade de “tradução” ou notação intermediária. Sem isso, e na pior das hipóteses, a criação musical pode ser reduzida a um exercício de correspondência de notas, uma atividade de sequenciamento mecânico.

Muitas vezes ouvimos pessoas que podem tocar músicas inteiras depois de ouvi-las uma vez ou pegar uma partitura desconhecida e cantá-la com perfeição na primeira tentativa. Isso é o que significa ter um “bom ouvido” e é para isso que muitos músicos aspiram. 

2- A IMPORTÂNCIA DO CANTAR

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A importância de cantar para o seu filho não pode ser excessivamente enfatizada. Como bebês, as crianças são frequentemente expostas a um rico suprimento de canto, geralmente através de canções de embalar canções de ninar e rimas infantis para elas.

Inconscientemente, a mãe está fornecendo a seu recém-nascido exatamente o tipo de música que ele ou ela precisa para desenvolver tanto a musicalidade quanto as habilidades linguísticas.

Rimas infantis e canções de ninar compartilham muitas semelhanças com a fala dirigida ao bebê, em particular com melodias simples, padrões rítmicos repetidos e sons de vogais longas.

Curiosamente, a forma e a estrutura das canções de ninar difere pouco em todo o mundo e a pesquisa mostrou que as pessoas podem reconhecer uma canção de ninar distintamente de outros tipos de canções, mesmo em uma língua estrangeira.

Mas por que o cantar é importante?  

  1. Cantar é algo que todos podem fazer. Não há necessidade de comprar instrumentos caros ou esperar até que você tenha idade suficiente ou grande o suficiente para aprender.
  2. Cantar é uma das atividades mais alegres e sociáveis conhecidas pela humanidade, libertando a alma e aliviando as tensões da vida cotidiana.
  3. Uma atividade física, social, emocional e intelectual, o canto é sentido mais profundamente do que
    tocar um instrumento porque é interno e, portanto, tem um efeito mais profundo e pessoal.
  4. É uma maneira fantástica de se relacionar com o seu filho e dar-lhe uma saída positiva e aceitável para suas emoções.
  5. O canto mostrou aumentar a harmonia social, impulsionar o sistema imunológico, melhorar os poderes de concentração e melhorar o desempenho da sala de aula.
  6. E o amor de cantar dura a vida toda.

3- DESENVOLVER UM SENTIDO DE RITMO

Children playing with musical toys. Isolated on white background

Nosso mundo está cheio de ritmo. O aumento e o declínio da lua, o fluxo e refluxo da maré, a própria passagem do tempo são todos controlados por ritmos previsíveis.

Como humanos, passamos nove meses antes do nascimento ouvindo a batida rítmica do coração da nossa mãe. O resto de nossas vidas é vivido contra o pano de fundo de nossa própria respiração rítmica.

Nossa fala e movimentos são naturalmente rítmicos. Quer estejamos andando, correndo
nadando ou dançando, o ritmo permeia nossas vidas a tal ponto que raramente pensamos sobre isso. É praticamente impossível andar sem alguma noção de ritmo.

Não é de admirar, então, que o ritmo seja frequentemente visto como o bloco de construção mais importante da música e que o desenvolvimento de um senso preciso de ritmo seja fundamental para toda a produção musical.

As crianças adoram mover seus corpos e essa é uma das primeiras habilidades musicais que eles desenvolvem, influenciando a música, batendo palmas e dançando.

Atividades simples e jogos envolvendo dança e movimento são, portanto, ideais como ponto de partida para essa habilidade tão importante.

Marchando no tempo da música, bateria, jogos de palmas e rimas cantadas são atividades rápidas e divertidas que as crianças pequenas irão desfrutar e obter gratificação instantânea.

Várias atividades que você pode desenvolver com seus filhos:

  • Palmas no tempo;
  • Saltar o bebê no seu joelho no ritmo da música;
  • Marchando no tempo;
  • Dançando;
  • Cantos, rimas e poemas;
  • Uso de instrumentos de percussão para bater no tempo

4- A IMPORTÂNCIA DO OUVIR

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Tal como acontece com a aquisição da linguagem ou a aprendizagem de qualquer habilidade, ouvir e imitar é de importância central quando se aprende música.

É através da escuta que aprendemos sobre pulso, ritmo, harmonia, estrutura, tom e expressão. A escuta ativa ajuda a concentração, aumenta a autoconfiança e estimula o aprendizado.

Alguns sentem que mesmo antes do nascimento, bebês pode se beneficiar ouvindo música calmante e bem estruturada, principalmente da variedade clássica. Se isso é verdade ou não, parece relaxar alguns bebês e não pode haver mal algum em apresentar seu filho a música de alta qualidade dessa maneira.

Certamente não há escassez de CDs e DVDs comerciais, que todos pretendem tornar seu filho mais inteligente e criativo simplesmente ouvindo. Infelizmente, essas alegações são em grande parte infundadas e implicam, incorretamente, que você pode simplesmente colocar em um CD e magicamente transformar seu filho em um gênio durante a noite.

Ouvir não deve ser uma experiência passiva. A música de fundo, embora tenha seu lugar no modo de humor e assim por diante, pode deixar seu filho mais indiferente aos sons ao seu redor, e não causa o mesmo tipo de impacto na aprendizagem que a escuta ativa faz.

Converse com seu filho sobre o que ele está ouvindo. Incentive-os a identificar quando a música muda, quando está alta ou baixa, alta ou baixa, rápida ou lenta. Mostre-lhes fotos dos instrumentos que eles podem ouvir ou, melhor ainda, deixá-los ver performances ao vivo. As crianças aprendem através da interação direta, então dance ao redor da sala, marche no tempo ou bata palmas. Acima de tudo, divirta-se.

Mas que tipo de música é adequado para o seu filho ouvir?

Muitas pessoas defendem a escuta da música clássica, devido ao seu pulso regular, melodias diatônicas e estrutura forte. Muitas vezes a música de Bach, Beethoven ou Mozart é recomendada. Outras pessoas advogam ouvir músicas infantis, canções de ninar e canções de ninar, novamente por causa da estrutura simples, frases repetitivas e alcance limitado.

Embora os dois tipos de música devam certamente formar uma grande parte do repertório de audição do seu filho, também é importante que o seu filho ouça uma grande variedade de músicas.

Eles devem ser apresentados aos estilos clássicos e mais modernos de música, incluindo jazz, rock e pop, bem como músicas folclóricas e músicas de outras culturas.

Não se preocupe se seu filho quiser ouvir a mesma música repetidas vezes. Assim como nas histórias e rimas favoritas, as crianças adoram a repetição e seus cérebros são “conectados” para aprender dessa maneira. Então, enquanto você pode estar farto da mesma faixa, seu filho estará construindo fortes caminhos neurais e aproveitando cada minuto!

Separe as horas do dia para ouvir, escolhendo momentos em que seu filho está atento e evitando momentos em que estão com fome ou cansados. Ouvir pode fazer parte do seu tempo de música diário, ou você pode querer escolher um tempo separado – o que se encaixa em sua rotina.

Desligue qualquer outra música ou ruídos de fundo e escolha um lugar confortável. Este deve ser um momento divertido, não uma tarefa, então torne-o especial e, se você não se sentir bem um dia, deixe-o até o dia seguinte.

Também é importante deixar seu filho ver e ouvir apresentações musicais ao vivo. Para crianças muito pequenas, ir a um concerto de longa duração não será uma opção viável, uma vez que o seu período de concentração ainda é curto e não pode ficar parado por muito tempo. No entanto, existem muitas outras maneiras de ver música ao vivo. Fique atento especialmente para festivais locais e música de rua ou para apresentações voltadas especificamente para crianças pequenas. Quando seu filho tiver idade suficiente para um concerto mais formal, torne-o uma ocasião realmente especial.

Questões para lembrar ao ouvir com seu filho:

  •  Escolha um horário adequado no dia, quando seu filho estiver mais atento e receptivo.
  • Mantenha-o curto, mas focado.
  • Não bombardeie seu filho com música constante. Deixe-os experimentar a beleza de
    silêncio e silêncio também.
  • Certifique-se de que o tempo de escuta esteja ativo. Fale sobre a música e se envolva.
  • Ouça uma ampla variedade de músicas, mas inclua música com uma estrutura clara e pulso estável. Nossa lista de músicas recomendadas deve ajudá-lo a escolher.
  •  Deixe seu filho assistir apresentações ao vivo sempre que possível.
  • Se você canta ou toca um instrumento, certifique-se de que seu filho ouve você tocando.
  • Não toque música muito alto para seu filho – os ouvidos deles são um pouco mais sensíveis que os seus.
  • Quando seu filho tiver idade suficiente, deixe-o ter seu próprio CD player e seleção de
    CDs, se possível, para que eles possam ter alguma escolha sobre o que ouvir e quando.

Sons diários

  • Faça sons cotidianos com o foco para ouvir às vezes.
  • Chame a atenção do seu bebê para sons incomuns em torno deles.
  • Saia em uma “caminhada sonora” com seu bebê e conte quantos sons diferentes você pode ouvir.
  • Faça o seu próprio jogo de para brincar com o seu filho quando ele tiver idade suficiente, gravando os sons do dia-a-dia e combinando-os com as imagens.
  • Envolva-os no mundo do som.

5-  A COMPOSIÇÃO E A IMPROVISAÇÃO

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Uma vantagem que as crianças têm quando aprendem alguma coisa é sua curiosidade natural e criatividade. Felizmente, as crianças estão predispostas a aprender através de tentativa e erro e não têm nenhuma das inibições comuns entre os seus homólogos adultos.

Elas ainda não têm medo de cometer erros e, portanto, compor e improvisar são habilidades que vêm com mais facilidade para elas do que para os adultos ao seu redor.

Como pais, devemos estimular esse entusiasmo e incentivar as crianças a criar com som. Como ouvir, converse com seu filho sobre os sons que estão criando.

Introduzir vocabulário como “alto”, “baixo”, “alto”, “suave”, “rápido” e “lento”. À medida que envelhecem, incentive-os a fazer música para combinar com diferentes humores ou para acompanhar sua história favorita.

Jogue junto com eles e seja espontâneo. Altere as palavras para músicas e rimas conhecidas ou adicione versos extras, incluindo versões tolas e sem sentido.

Se você tiver um teclado eletrônico, coloque uma das faixas de apoio e adicione seus próprios ritmos e melodias. Certifique-se de que seu filho veja a música como algo que ela possa controlar e se expressar.

A imaginação é a única limitação.

Você pode gravar a produção musical de seu filho usando um gravador e um microfone simples, usando o computador ou um gravador de mão.

As vantagens de registrar seu filho são duas:

  1. Em primeiro lugar, eles podem ouvir de volta, sentir orgulho de si mesmos e falar sobre sua música. Eles podem até criar seu próprio CD para adicionar à sua coleção familiar, ganhando assim um senso real de si mesmos como músicos.
  2. Em segundo lugar, como eles ficam mais velhos, manter as gravações de suas músicas cria um belo registro de seu desenvolvimento musical para os pais se lembrar.Exponha seu filho a um ambiente musical rico, divirta-se fazendo música juntos.

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